Péntek délután a Ceglédi Kossuth Lajos Gimnázium dísztermében adták át az év tanára díjakat.
A Dr. Rorák Imre Emlékdíjat (az év idegen nyelv tanára) Rajtáné Bártfai Andrea, a Szent Kereszt Katolikus Általános Iskola és Óvoda tanára és Pintér Helga, a Ceglédi Kossuth Lajos Gimnázium tanára kapta.
Velkey Imre Emlékdíjban (év magyartanára) Dengi Anita, a Ceglédi Táncsics Mihály Általános Iskola és Óvoda tanára és Füle Bernadett Borbála, a Ceglédi Szakképzési Centrum Közgazdasági és Informatikai Technikum tanára részesült.
Az idei Tóth Czifra Mihály Emlékdíjat (év matematika tanára) Túri Andreának, a Ceglédi Református Általános Iskola és Óvoda tanárának, valamint Budainé Solymos Andreának, a Ceglédi Szakképzési Centrum Unghváry László Vendéglátóipari Technikum és Szakképző Iskola tanárának ítélték oda.
MÉLTATÁSOK
Rajtáné Bártfai Andrea
A Jászberényi Tanítóképző Főiskolán szerezte tanítói végzettségét 1994-ben, ahol a szívéhez közel álló német nyelvi műveltségi területet választotta. Az 1994-95-ös tanévtől a Szent Kereszt Katolikus Általános Iskola és Óvoda pedagógusa. Kezdő pedagógusként tovább folytatta és mélyítette tanulmányait, így 1997-ben német nyelvtanári diplomát szerzett, a budapesti Eötvös Lóránd Tudományegyetemen.
2009-2011 között igazgatóhelyettesi megbízást kapott iskolánkban, elvégezte a Pázmány Péter Katolikus Egyetem pedagógus szakvizsgát adó képzését. Az akkor virágkorát élő minőségbiztosítási rendszer kidolgozója, valamint a kompetencia-mérések elemzésével és a fejlesztési területek útmutatásaival foglalkozó vezető.
Pedagógus életpályáját az elkötelezettség, a hivatástudat, az elesettek segítése és a kollegalitás jellemzi. Szakmai felkészültségét és sokszínűségét bizonyítja, hogy nemcsak nyelvtanárként, osztályfőnökként, hanem napközis tanítóként is lelkiismeretes munkát végez. A tanítási órákon változatos technikákat és munkaformákat alkalmaz, hogy minden tanulóhoz eljusson a tanulás- tanítás, valamint a német nyelv szépsége és szeretete.
Rendszeres résztvevője és szervezője iskolai, egyházmegyei és országos versenyeknek, ahol tanítványai eredményesen szerepeltek az elmúlt években.
Kimagasló és példamutató eredményeket ért el és ér el hátrányos helyzetű, a tanulásban akadályozott gyermekek nevelésében- oktatásában, valamint a német nyelv elsajátításában és megkedveltetésében. Csendessége és nyugalma biztonságot ad minden diákjának. Szívesen megosztják tanítójukkal örömeiket és nehézségeiket. Rendkívüli odafigyelése esélyt és lehetőséget biztosít hátrányos helyzetű gyermekeinknek és családjaiknak. Élményt és sikerélményt nyújtó kirándulások, kiállítások szervezésével színesíti az iskolai hétköznapokat. Az utóbbi tanévekben fő szervezője és vezetője az óbudavári erdei iskolának, ahol gyermekeink és pedagógusaink felejthetetlen napokat töltenek, testi- lelki és szellemi élményekkel gazdagodva térnek haza. Andrea élményt és sikerélményt ad minden nap, minden gyermeknek, az organikus pedagógia eszközeit felhasználva éltre neveli diákjainkat.
Pedagógusaink, tanulóink és szüleik elismeréssel beszélnek róla, szeretik és tisztelik szolgálatát.
Pintér Helga
Pintér Helga 1996-ban Nyíregyházán a Bessenyei György tanárképző Főiskolán szerezte meg történelem-német szakos diplomáját, majd a Török János Mezőgazdasági és Egészségügyi Szakközépiskolában kezdett el dolgozni német nyelvtanárként. Ezzel párhuzamosan folytatta tanulmányait a Külkereskedelmi Főiskolán külkereskedelmi közgazdász szakon.
2002-ben a Szegedi József Attila Tudományegyetemen német szakon diplomázott, majd 2009-ben ugyanitt a történelem szakot is abszolválta.
2007 óta a Kossuth Lajos Gimnáziumban tanít németet és történelmet. Helga mindig szorgalmazta a német nyelv tanításának innovatív módszereit, sok újítást vezetett be intézményünkben. 2009-től minden évben megrendezésre kerül a Fasching nevű német farsangi hagyományokra épülő esemény, amelyet Helga vezetett be.
A német nyelv iskolán kívüli népszerűsítésében szintén kiemelkedő szerepet vállal: több éve szervez a diákoknak német nyelvű mozifilmvetítést, bécsi adventi kirándulást, főszervezője a német-magyar diákcsere programnak, szívügye az ausztriai nyelvi tábor is.
A megújulás és önképzés kiemelkedő szerepet tölt be munkásságában. Rendszeresen vesz részt továbbképzéseken. Az ELTE Idegennyelvi tanszéke által szervezett ORIGO nyelvvizsgához német szóbeli vizsgáztató tanári képesítést szerzett. Rendszeresen készíti fel tanulóit az állandóan változó és megújuló egynyelvű vagy kétnyelvű német nyelvvizsgákra a tanulók igényeinek megfelelően. Az ERUDITIO Oktatási Szolgáltató által szervezett német nyelvű tanfolyamokon is oktatott. A felnőttképzés mellett a Kossuth Művelődési Központ és Könyvtár megbízásával német nyelvi táborokat indított a nyáron diákok számára. Tanítványai közül többen germanisztika szakra jelentkeztek, illetve német tanárként tevékenykednek.
2018-ben elvégezte a tehetségmentor képzést és folyamatosan segíti diákjainak fejlődését. Ugyanebben az évben az érettségi elnöki képzést és a „Mindennapi pénzügyeink” című képzést is abszolválta.
2015-től 2019 -ig munkaközösség vezetőként segíttette a német szakos kollégákat, akik minden esetben bizalommal fordulhattak és fordulnak is hozzá.
A hosszú évekre visszanyúló kistérségi verseny német nyelvi koordinátora is. Évek óta eredményesen készíti fel a fiatalabb korosztályú tanítványait a HEBE ötfordulós német nyelvi levelezős versenyére, az Isaszegi Általános Iskola által szervezett német nyelvi versenyek során több alkalommal az ő tanulói hozhatták el a dobogós helyezéseket.
Osztályfőnökként is tanúbizonyságot tesz a gyermekek iránti szeretetéről, elhivatottságáról és példamutató energiabefektetéssel teszi a tanulói számára felejthetetlenné az iskolánkban eltöltött éveket.
Helga mind a diákokkal, mind a kollégáival segítőkész. Szakmailag felkészült, munkáját precizitás és tudatosság jellemzi. A versenyeztetésben élen jár, az iskolán kívüli tevékenységek szervezésében pozitív példát mutat.
Dengi Anita
Elsőként megszerzett végzettsége orosz szakos tanár. Oroszországban tanult, ott kapott 1998-ban nyelvtanári oklevelet, melyet az Oktatási Hivatal mesterfokozat végzettségként ismert el. Rendkívüli élmény őt hallgatni, amikor az iskolában megforduló ukrán szülőkkel és gyerekekkel beszél, élvezettel pergeti a szavakat, látszik, hogy örömét leli a nyelv értő használatában.
Ugyanilyen örömmel és szeretettel alkalmazza és adja tovább tanítványainak mindazt, amit a magyar nyelv és irodalom tantárgy kínál, 2003-ban megszerzett újabb tanári diplomájával a zsebében.
A Táncsics iskolában 2018-ban kezdte meg munkáját, kezdetnek ízelítőt kapott kiváló előmenetelű és meglehetősen problémás osztályokból egyaránt. Rögtön kiderült, hogy ő az a pedagógus, aki mélységes felelősséget érez, hogy tanítványai az életben megállják a helyüket, aki a sikereket, de eredménytelenségüket is a magáénak érzi.
Empatikus, segítőkész személyiség. Nincs az az idő, amit sajnálna tanítványaitól. Ars poeticája, hogy a pedagógus nemcsak oktat, hanem személyiségével nevel. Meggyőződése, hogy meleg mosollyal és simogató kezekkel sikerülhet elvezetni egy gyereket egy számára teljesen új világba.
Szívügye a tiszta, szép magyar beszéd, az integrált anyanyelvi nevelés, szövegértés fejlesztése a kortárs irodalmon keresztül, olvasóvá nevelés, művészeti értékek átadása, a kultúra iránti vágy fejlesztése.
Munkáját céltudatosság, körültekintés, a feladatok maradéktalan végrehajtása jellemzi. Mindig arra törekszik, hogy érdekes, új, ötletes módszereket alkalmazzon az óráin. Tanításába modern, korszerű elemeket visz be, igyekszik megfelelni a kor követelményeinek.
Negyedik tanévét tölti úgy, hogy iskolánk Budai úti telephelyén is tanít, és ugyanott osztályfőnöki feladatot is ellát. A nevelésben a következetességet, a példamutatást és a másik ember elfogadását tartja igazán fontosnak. A nehezebben kezelhető, problémás diákhoz és szülőhöz is mindig megtalálja az utat. A lécet magasra helyező, határozott, igazságos nevelési stílusa eredményes.
A tanítási óráira való felkészülést a lelkiismeretesség, a gyerekekkel szemben támasztott igényesség jellemezi. Arra törekszik, hogy érdekes, új, ötletes módszereivel minél jobban felkeltse tanítványai figyelmét és érdeklődését. Nagy hangsúlyt fektet a lemaradó diákok felzárkóztatására és a tehetségek felkarolására is. Folyamatosan fejleszti a gyengébbeket, segíti a rászorultakat. Osztályfőnöki munkáját dicséri, hogy összetartó közösséget formál. Tanulói jól neveltek, szabálykövetők, magatartásukon látható a következetes nevelői hatás.
Füle Bernadett Borbála
Több mint 33 éve dolgozik a Ceglédi Szakképzési Centrum Közgazdasági és Informatikai Technikumában, mint magyar-történelem szakos tanár. A diplomaszerzés után első munkahelye lett a Közgáz, szakmai munkáját kezdetektől fogva az igényesség és a céltudatosság jellemzi. Mindig magas követelményt állít önmaga és tanítványai elé is. Olyanokat, amelyek egyre magasabb szintre juttatnak, és sikerélményt jelentenek tanárnak, diáknak egyaránt. A magyar-történelem szakos egyetemi diploma megszerzése mellett pedagógus szakvizsgát tett közoktatás vezetésből. Magas színvonalú szakmai felkészültségéhez hozzájárul, hogy folyamatosan képzi magát.
Tanítványai rendszeres résztvevői az országos történelem illetve magyar nyelvi versenyeknek (pl. Szép Magyar Beszéd, Édes Anyanyelvünk Nyelvhasználati Verseny), ahol nagyon szép eredménnyel végeznek. A 2023/24-es tanévben 10. évfolyamos tanítványa a Sátoraljaújhelyen megrendezett Édes Anyanyelvünk versenyen országos 11. helyezést ért el, valamint megkapta az Anyanyelvápolók Szövetségének különdíját. Ugyanebben a tanévben a Győrben megrendezésre kerülő Szép Magyar Beszéd versenyen 10. évfolyamos tanítványa Kazinczy-érem boldog tulajdonosa lehetett. Ebben a tanévben is szép eredményt ért el tanítványával az Édes Anyanyelvünk verseny Kárpát-medencei döntőjén.
Rendszeresen részt vesz az iskola beiskolázását segítő felvételi előkészítőkön, számos iskolai rendezvény megszervezése az ő nevéhez fűződik. Munkaközösség-vezetőként figyelemmel kíséri az új követelményeket magyarból és történelemből egyaránt, melyet kollégáival rendszeresen átbeszél, egyeztet. Fiatalabb kollegáit mentorálja, szakmai fejlődésüket segíti, fontosnak tartja. Tanítványaival jó kapcsolatot ápol, bármikor fordulhatnak hozzá – nem csak szakmai problémájukkal. Az iskola érettségi vizsgáin szerzett rutinját és szakmai felkészültségét érettségi elnökként más iskolákban is hasznosítja.
Túri Andrea
1996-ban végzett a Jászberényi Tanítóképző Főiskolán, és a következő évben alsó tagozaton kezdett tanítani főleg matematikát. Még ebben az időszakban elkezdte a Juhász Gyula Tanárképző Főiskola informatika tanári képzését, ahol 2002-ben végzett, majd 2003-tól a matematika tanári szakot. Így az informatika mellett 2008-tól már matematikát is tanított a felső tagozatos gyerekeknek.
A tanítás mellett bekapcsolódott az iskolában működő módszertani csoport munkájába, ahol fő cél a módszertani megújulás volt. Az 5 éves munka alatt jelentős, ma is jól használható, feladatbankot hoztak létre, melyet máig folyamatosan bővítenek. A tehetséggondozás szívügye, és a hátrányos helyzetű tanulókkal is nagyon szívesen foglalkozik. Munkájára a színesség, sokrétűség, dinamizmus, pontosságra, tökéletességre való törekvés jellemző.
Diákjai szívesen vesznek részt óráin. Az általa foglalkoztatott tanulók mindig eredményesek országos, területi és városi versenyeken, mint az Alapműveleti matematika, Kenguru, Zrínyi Ilona, Medve, Bólyai és a Tóth Czifra Mihály Matematikai Verseny. Az intézményben matematikából házi, informatikából Infoguru néven területi levelezős versenyeket is szervez.
A matematikát megbízható igényességgel tanítja, ismereteinek naprakész frissességéről folyamatos önképzéssel, szervezett továbbképzéseken való részvétellel gondoskodik. Ötletgazdag, keresi az újszerű megoldásokat. Gyakorlati megvalósításukban esetenként tanácsot kér. Elfogadja a visszajelzéseket, ezeket figyelembe veszi önértékelésében.
2013-tól a reál munkaközösség vezetője. A reál tantárgyak népszerűsítését kiemelt feladatának tekinti. Az iskolában irányítja a digitális témahéthez kapcsolódó feladatokat. Minden tanévben tanulmányi kirándulásokat szervez informatikai fejlesztésekben élen járó intézményekbe. Aktív tagja volt a VEKOP- pályázat megvalósítására kijelölt tanári csoportnak is.
Osztályfőnöki munkáját is a kooperáció jellemzi. Diákjaival és a szülőkkel is nagyon jó kapcsolatot tud kialakítani és ápolni. Tevékenységének alapvető jellemzői a hivatástudat, a gyermek- és szakmaszeretet, a következetesség, igényesség, pontosság, a közösségért érzett felelősség. 2019 tavaszán sikeres Pedagógus II minősítésen vett részt.
Budainé Solymos Andrea
Matematika-földrajz szakos tanári diplomáját 1993-ban vette át az Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanárképző Főiskolai Karán, majd 2004-ben az Eötvös Loránd Tudományegyetem matematika kiegészítő szakán egyetemi végzettséget tanúsító oklevelét is megszerezte.
Iskolánk oktatói testületének 2001 óta tagja és 2012 óta intézményünk általános igazgatóhelyettesi teendőit is ellátja. Pedagógiai tevékenységének tapasztalatait fontosnak tartja megosztani a matematika tantárgyat tanító kollégáival.
Önmaga iránt a kezdetektől fogva igényes, így szakmai fejlődését és tudásának folyamatos megújítását kiemelt feladatként kezelve 2011-ben Pedagógiai értékelés és mérés tanára végzettséget szerzett a Szegedi Tudományegyetemen, majd ezt követően 2018-ban Közoktatási vezető végzettségét is megszerezte a Budapesti Műszaki Egyetemen.
Mesterpedagógusi fokozatot 2020-ban szerzett. Mesterprogramjának témája a Belső ellenőrzési rendszer kialakítása volt.
Az intézményi kompetenciamérések koordinálásával 2008 óta foglalkozik.
Precíz, lelkiismeretes szakmai tevékenysége és példaértékű oktató-nevelő munkája, valamint a tehetséggondozásban és a felzárkóztatásban kifejtett erőfeszítései eredményeképpen tanulói évről-évre sikeresen szerepelnek a közép és emelt szintű matematika érettségi vizsgákon. Több éve emelt szintű érettségi tantárgyi bizottsági tagi feladatokat is ellát.
A gyengébb képességű tanulókat személyre szabott felzárkóztatással segíti. Az iskola Minőségirányítási Csoportjának vezetője, melyhez kellő alapot biztosít a Pedagógiai értékelés és mérés tanára végzettsége.
Az iskola igazgatóhelyetteseként feladatait nagy szakmaisággal és precizitással végzi. Oktatóként és magánéletében is a konzervatív erkölcsi értékrendet helyezi előtérbe.
